conclusión

En conclusión

el lenguaje oral está implicado en todo el desarrollo humano y

tanto el proceso mental como el social y de la personalidad se ven posibilitados por esta

variable

Así pues, el lenguaje comienza a desarrollarse casi después de

nacer, mucho antes de que los objetivos antes mencionados empiecen

 a alcanzarse.

La capacidad de los niños para procesar, entender y

expresar estas asociaciones es el resultado directo de los enlaces

que el lenguaje de sus padres les ha brindado 

los primeros cinco o seis años de vida que a otra edad los niños

aprenden mejor su lengua materna durante este periodo sensitivo y

pueden aprender otras lenguas con mucho menor esfuerzo que un

adulto Si las destrezas de

lenguaje se potencian durante este periodo, los niños pueden convertirse  en pensadores formales, conversadores, lectores y buenos re-

doctores durante toda su vida Gran parte de las vivencias de los padres/educadores proporcionan

experiencias sensoriales enriquecedoras, la mayoría de las veces no

intencionales, que estimulan el cerebro y el desarrollo del lenguaje